在远程格式的东方学科教学中使用主动和互动方法的特点

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注解: 本研究的目的是利用主动和互动的方法研究教育过程的组织。 该主题的相关性是由理论发展的不足数量决定的，研究这些方法在远程格式中的相互作用的组织。 本文的目的是阐明在远程学习条件下使用主动和互动教学方法的特点，并提出自己的教学方法，其本质是不同教师在教育过程中使用主动和互动教学方法的连续性、连续性和可变性。 研究方法是分析和综合的一般哲学方法，以及材料的系统化方法，因为作者使用了各种形式的类，分析了它们在材料同化方面的有效性，并选择了最有价值 此外，使用观察法和调查法来获得学生对所进行班级的反思。      这项工作的新颖之处在于作者基于课程的连续性和跨学科互动的古典大学东方学科教学方法的开发和实施，可以在全日制和远程格式中使用。 洛巴切夫斯基国立研究大学东方学科教师的合作旨在发展和实现共同的目标，创造教学和心理条件，使学生不仅能表现出智力和认知活动，还能表现出个人的社会地位和个性，表现出学习的主体。 与此同时，东方学科的教师不仅从材料内容的角度，而且从教学方法的选择的角度进行课程的连续性。 所提出的经验可能对其他大学的教师有用。缧缧缧缧缧缧缧缧缧缧缧

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