青少年融入城市生活的实践和资源：专家观点

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注解: 研究的主题是城市环境。 青少年成长的城市环境通过城市的空间、建筑和功能特征影响他的社会化。 这些特征的特殊性可能为青少年融入城市生活及其积极参与提供机会，或者以相反的效果行事。
在文章中，作者注意到一些矛盾的特点是一个少年参与城市生活的实施。 主要矛盾与青少年表达意见的意愿，成年人认真对待这一意见的意愿以及儿童参与城市生活问题的规范性阐述有关。
专家访谈被用作数据收集的主要方法。 共采访了27名专家。 他们被问及将青少年纳入城市环境共同参与设计的可能性和局限性问题。专家们指出，儿童在城市中没有自己的空间，这使城市空间的个性化、积极发展以及随后的转型过程复杂化。 同样在专家访谈中，问题是固定的，一方面忽略了孩子的意见，另一方面-扩大了让儿童参与表达意见的做法。
作者确定的做法，包括儿童在城市的生活，表征这一进程的渐进性质，这开始于表达意见与过渡到其会计，然后-积极参与的青少年在城市环境的转变。
根据专家访谈和科学出版物的分析，描述了青少年参与城市生活的资源。 其中包括:外国经验、儿童参与的狂热者的活动和方法的发展。

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