纠正儿童与家长关系的艺术治疗课程

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注解: 文章致力于考虑在与家庭的心理工作中使用艺术治疗方法来纠正孩子-父母关系的可能性。 研究的对象是孩子-父母关系。 该研究的主题是确定使用艺术疗法在纠正儿童与父母关系方面的影响。 本文介绍了通过使用艺术治疗技术纠正儿童与父母关系的可能性的实验研究结果。
这篇文章包含了艺术治疗课程的程序的描述，这是在与一个亲子小组的工作中测试的。 介绍了与包括作者在内的家庭一起工作时的主要艺术治疗技术。 研究方法是测试，质疑，心理实验，观察。    该研究的理论意义在于对研究问题的理论规定进行系统化，并证实了在儿童与父母关系的心理矫正中使用艺术治疗技术的可能性。 该研究的实际意义在于，所获得的结果可以被心理学家用于与家庭合作。这项研究的科学新颖性包括开发一个艺术治疗课程计划，以纠正儿童与父母的关系。 研究中获得的结果可以对通过使用艺术治疗技术来扩展关于儿童-父母关系心理矫正可能性的想法产生重大影响。
根据所获得的结果，在实施该套措施后，儿童与父母关系有所改善：拒绝孩子的程度降低;父母/孩子的情感接触改善，情感距离减少;家庭教育权威策略增加;父母态度（接受）指标增加，家庭中孩子的拒绝程度降低;不当教养类型的表现减少;父母设施的优化。

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