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教育学与教育
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Salomadin I.A., Petrieva L.I.
乌里扬诺夫斯克地区中学生阅读兴趣调查作为形成阅读动机的有效工具
// 教育学与教育.
2022. № 4.
С. 126-137.
DOI: 10.7256/2454-0676.2022.4.37411 EDN: MGXLYQ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=37411
乌里扬诺夫斯克地区中学生阅读兴趣调查作为形成阅读动机的有效工具
DOI: 10.7256/2454-0676.2022.4.37411EDN: MGXLYQ评审日期 26-01-2022出版日期 30-12-2022注解: 文章涉及学童阅读的主要方面，以便在现代FGOS条件下形成动机阅读领域的新方法。 研究的对象是5至11年级学生的阅读文化和阅读动机。 主要的研究方法是问卷调查和对所得结果的分析。 调查结果的分析使我们能够确定以下内容：阅读保留了其对年轻一代的重要性和相关性。 与此同时，有必要指出一些重要的趋势，这些趋势在研究已确定的趋势中形成阅读动机的过程中具有重要意义：阅读频率和持续时间的变化，对大众文学的体裁偏好的变化，受访者倾向于研究短版或改编版的作品，课外阅读对小学生主观感兴趣的作品的限制。 这项研究的一个关键问题是受访者的诚意问题。 研究结果可应用于学童文学教育过程中形成阅读的内在动机。 此外，所呈现的问卷模型可用于形成特定教育条件下的读者环境，无论是在上述还是在修改形式中。 出版日期: 阅读, 调查, 方法学, 教育, 文学研究, 阅读环境, 阅读技巧, 阅读动机, FGOS, 阅读能力 |
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