发展"和"生活世界"概念的文化和心理解读

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注解: 文章讨论了情境，其中的理论理解涉及"生命世界"概念的引入，以及对人类发展的新理解。 为此，作者实施了一种文化和心理方法，并分析了这种方法中的几个案例。 除后者外，它们与童年事件和青春期人格的形成有关。 在最后一种情况下，考虑了L.N.托尔斯泰在小说"复活"中描述的精神革命的一个例子。 在发展中，作者建议区分心灵和意识的"形成"，"完成"和发展作为生命世界框架内发生的变化。   他不仅以E.胡塞尔所写的特征加载后者，而且还具有文化学（生活世界在很长一段时间内不会改变其结构特征，但随后离开，另一个取代它）和心理。 作者指的心理过程不仅是生命世界的影响，而且是构成新客观性的过程，包括问题情境的结晶，心灵和身体对它的无意识反应，计划和其他符号学表征（符号，隐喻，叙述）的有意识构建，新现实的出现，理解和愿景，最后为新行为创造条件。

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