缺乏明确的教育目标作为模仿教育过程的理由

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注解: 研究的对象是与学童教育过程相关的教育目标。 研究的主题是教育过程的主要参与者对学习目的的理解。 作者详细探讨了儿童、父母和教师对教育目标的认识问题。 确定儿童教育目标的基本属性，并将其想法与教育过程中主要参与者的教育目标愿景相关联。 特别注意形成的教育目标的结构和方向。 强调了现代学生，教师和家长对教育目标的理解差异，这可能是教育过程有效性下降的原因之一。
作者对该主题研究的一个特殊贡献是实现了学童对教育目标的存在，形成和理解问题。
该研究的新颖之处在于现代儿童，他们的父母和老师对教育目的的揭示。 强调了关于儿童教育目标和教育过程的主要参与者的重要想法。 文章介绍了一项实证研究的结果，表明儿童，家长和教师部分缺乏明确的教育目标。 在专门设计的问卷的帮助下，获得了基本数据，这些数据被解释为考虑到教师的专家意见。 该论文主张教育过程中所有参与者都需要一个教育目标，并注意需要进一步研究为儿童，教师和家长形成教育目标的过程。

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