大学实践导向环境下未来教师超专业素质的形成

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 研究的主题是有助于实践教学活动成功的超专业素质。 作者详细研究了该主题的这些方面，如超专业素质对实践教学活动成功的影响。 在现代教育环境的条件下，只有特殊知识，技能和专业能力的可用性并不总是足以满足其要求。 发达的社会和情商，团队和自主工作的能力，努力领导力和服从意愿的合理组合，有组织的思维和许多其他品质正变得越来越与教学专业相关。   该研究的科学新颖性在于，已经确定了有助于实际教学活动成功的主要超专业素质。 有经验的教师认为，情商，工作中孤立的愿望作为独立工作的能力和批判性思维是超专业的素质。 年轻教师认为，这样的素质应该包括社会智慧，领导的愿望和设计思维。 尽管事实上，根据年龄组，教师以不同的方式制定了超专业素质，但它们不应被认为是矛盾的。 在教育大学以实践为导向的教育环境条件下，不仅要考虑到教授特殊知识，技能和能力的需要，还要考虑到教育学生的超专业素质。

出版日期: