与引入远程教育有关的教学环境中的社会紧张（以巴尔瑙尔市MBOU'第99中学'的研究为例）

Стерлядева Н.А., Ахмедова А.Р., Кода Е.А., Лаптева Д.Н., Олейникова Е.П.

doi:10.25136/2409-7144.2021.11.36908

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社会动力学

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Sterlyadeva N.A., Akhmedova A.R., Koda E.A., Lapteva D.N., Oleinikova E.P. 与引入远程教育有关的教学环境中的社会紧张（以巴尔瑙尔市MBOU"第99中学"的研究为例） // 社会动力学. 2021. № 11. С. 61-71. DOI: 10.25136/2409-7144.2021.11.36908 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36908

与引入远程教育有关的教学环境中的社会紧张（以巴尔瑙尔市MBOU"第99中学"的研究为例）

Sterlyadeva Natalya Anatolevna

博士学位社会学

656949, Russia, Altai Krai, Barnaul, Dimitrova str., 66, office 520

sterlyadeva@socio.asu.ru

Akhmedova Angelina Rustamovna

656049, Russia, Altai Krai, Barnaul, Dimitrova str., 66, office 520

axmedovaangelina@mail.ru

Koda Egor Aleksandrovich

656949, Russia, Altai Krai, Barnaul, Dimitrova str., 66, office 520

kodaegor@yandex.ru

Lapteva Dar'ya Nikolaevna

656949, Russia, Altai Krai, Barnaul, Dimitrova str., 66, office 520

d.lapteva13@gmail.com

Oleinikova Elizaveta Pavlovna

656949, Russia, Altai Krai, Barnaul, Dimitrova str., 66, office 520

lizavetkapo2006@gmail.com

DOI:

10.25136/2409-7144.2021.11.36908

评审日期

20-11-2021

出版日期

03-12-2021

注解: 在本文中，作者考虑了在抗击新型冠状病毒感染传播的背景下在教育机构中引入远程学习的问题。该研究是在巴尔瑙尔市MBOU"SOSH No.99"的基础上通过深入访谈进行的。作者详细研究了这一主题的这些方面，如教学环境中的紧张与远程学习要素的进行有关。这项研究的目的是描述与引进远程教育有关的教学环境的紧张情况。为了实现这一目标，采用了深入访谈的方法。这项研究的总体由巴尔瑙尔市的教师组成。样本包括巴尔瑙尔市MBOU"第99中学"的教师。

这项研究的新颖之处在于研究教师在引入远程学习元素方面的困难的区域方面。在分析受访者对深度访谈问题的回答时，作者做出了以下结论。在巴尔瑙尔MBOU"第99中学"的学生中，注意到工作能力下降，这直接影响了培训的有效性。此外，被采访的教师指出，由于远程学习，他们的工作时间增加了，这影响了他们的情绪状态。学生在工作过程中的"不参与"也成为掌握新材料有效性的问题。受访者强调的另一个问题是学校远程教育技术基础缺乏准备。

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与引入远程教育有关的教学环境中的社会紧张（以巴尔瑙尔市MBOU"第99中学"的研究为例）