在教育活动法律法规变化的背景下，俄罗斯科学普及的问题

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注解: 研究的主题是现阶段俄罗斯科学普及的实际问题。
因此，本研究的目的是确定目前存在的俄罗斯科学普及的主要问题。
该研究的主要问题是：1）缺乏有效的响应，以科学和普及活动的传统领域的转变（在这种活动的新形式和方法的广泛传播的形式）;和2）教育和科学普
研究方法由一般科学方法和特殊方法提出。 特别是，在一般的科学方法中使用：分析，合成，归纳演绎法，比较法等。 特殊方法，依次包括：话语分析法、比较历史法、规范性法律行为分析法、建模法等。 所进行的研究涉及2021年4月通过的教育活动立法监管（所谓的教育活动法）在数字时代科学和普及活动的理论理解方面的新颖性。 与此同时，与专门分析这项法律的其他一些着作不同，在本文中，它的条款是从实现既定目标的有效性的角度来评估的，这是在其对俄罗斯社会科学普及状态的影响的背景下。
特别是，文章发现，教育活动法中提出的抵消教育内容质量下降的模式效果不足，可能导致科学和普及活动质量的更大下降。 因此，所施加的限制的目的实际上可能是未达到的。
这里更有效的选择不是限制科学普及的非传统科目的活动，而是加强科学普及的传统行为者的活动。

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