专业活动语文基础教学中的文本生成问题

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注解: 研究的主题是在教授学生专业活动的基本语文基础中的文本生成问题。 创造媒体文本和传播产品的实践不仅涉及关于媒体趋势、媒体化过程和大众媒体文本的实用主义特征的一系列思想,而且还涉及稳定的语文知识、媒体教育的具体条件和战略,这些知识有助于成功地制作必要的内容。
这项工作的方法论基础是基于一般的科学方法的比较分析和方法的语言-组成和语义-文体分析，这使得有可能确定典型的困难的学生在过程中的文   文章评估了学生创造性演讲作品（公告，评论，采访文本）的质量和特异性，分析了他们对学生的看法，以阐明文本生成的问题领域，并在教育传播框架内寻找有 根据研究结果，概述了提高大众传播领域未来专家的文本生成技能的主要和附加条件，解决文本生成问题的阶段及其内容。 将媒体文本作为多层次信息的方法，其主要参数由预期的传输通道，感知形式，创作特征，作者类别和主题方向决定，已成为学生文本生成技能形成的决定性因素。

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