非语言学生外语教学中教育信息冗余的特点和实施条件

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注解: 本文考虑了利用外语信息冗余对机构教育过程条件下真实交际外语环境进行建模的问题。 这一现象在教育科学和教育实践中的作用和地位是明确和合理的。 考虑了冗余应用的具体条件和具体情况。 因此，研究的对象是一个面向交际的语言形成过程，主题是通过外语手段对其中冗余的建模。
在论文中，作者证实了信息冗余作为现代交际环境的永久属性，这决定了建模信息冗余在教育过程中对真实社会交际进行建模的重要性。
这项工作的新颖之处在于将信息冗余作为一种监管思想的考虑，声称是机构教育背景下语言教学的当地私人说教原则。 因此，所提出的工作填补了交际语言学习研究的空白，其中外语信息的冗余被定位为理所当然的东西，肯定会对掌握它们的过程产生积极影响。
作为主要结论，作者得出的立场是，信息的冗余可以声称特定的说教原则在现代语言教育中的作用，因为它一方面是概念性的，另一方面是具体的方法

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