P.F.Lesgaft教学系统中运行的教育和教育功能

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注解: 该研究的主题是跑步和跑步练习的教学意义重大的功能，这是Peter Frantsevich Lesgaft（1837-1909）创建的体育教育系统的基本组成部分。 根据P.F.Lesgaft的人文主义理想，澄清跑步实践的教育和认知潜力，以形成学生的身体能力，思想，性格和道德品质，这是拟议的科学工作的目的。 作者提请注意伟大的俄罗斯老师对各种跑步练习的历史，理论和应用方面的理解深度，它们不仅与其他类型的身体活动，而且与自然学科的学校综合体 文章的现实意义表现在着力提高教育机构体育教学质量。 选择了历史和人类学方法，一些一般科学（系统化，概括，比较）和理论方法（研究问题的文献分析，术语分析）作为研究方法。根据P.F.Lesgaft开发的身体和智力-精神发展的多维相关性的概念，发现无转弯跑步（ekpletridzein）形成肌肉感的空间作为训练练习;长时间跑步，障碍跑步和带重量跑步习惯于坚忍不拔的行动;高速跑步–在短时间内需要显着压力的集中活动;用火炬跑步可以发展上下肢的协调;在袜子上跑步可以促进运动的优雅;在"派对"游戏中跑步教导纪律和责任。团队;用节拍器跑步会产生时间感。 此外，跑步练习为年轻男子准备服兵役，并且对于男女学童，他们执行娱乐功能并发展寻找要克服的距离的最佳比例的技能，花费的时间和精力。

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