在LMS Moodle中分析学生数字足迹的经验。

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注解: 在学习管理系统（LMS）Moodle中分析学生数字足迹的经验。 数字足迹的分析是在课程"项目管理"的基础上进行的。 项目管理课程是未来建筑专业学生的实际课程，由于专业标准的要求。
数据来源是学生对课程的反馈，以及问卷数据。 问卷是由听众填写的. 问卷问题是来自MSF（Microsoft FrameWork Solutions）项目开发方法的项目后分析问题。 与问卷不同，关于课程的反馈是随意留下的，评论的内容不受任何规范。
研究的主要结论可以归因于这样一个结论，即对数字足迹的分析可以让您识别和确定学生在课程期间获得的技能，能力和经验。 因此，对数字足迹的分析可以独立确认课程应该形成哪些能力的决定的正确性。 此外，对数字足迹的分析使我们能够得出结论，培训课程是否形成了本专业专业标准所要求的技能和能力。
本研究中展示的数字足迹分析方法具有独立的价值。

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