未来建筑师和设计师学生的学校-工作室教育系统大学前培训的学术传统（以克拉斯诺亚尔斯克十所工作室学校的经验为例）

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注解: 这项研究的主题在大学前或学校通识教育系统中组织的建筑和设计大学未来学生的大学前职业指导培训中采用了方法–以克拉斯诺亚尔斯克市选定的十所工作室学校的活动为例。 该研究的新颖之处在于对工作室学校艺术培训结构的综合分析方法，结合各种视觉学科，以及对克拉斯诺亚尔斯克工作室大学前培训的具体实践进行比较研究，目的是面向职业的建筑和艺术培训。
该研究的结论陈述了通过使用主要视觉学科内的传统学术训练方法–绘画，绘画，构图，图形来培养学生艺术能力的方法的有效性。
该研究的新颖之处在于对工作室学校艺术培训结构的综合分析方法，结合各种视觉学科，以及对克拉斯诺亚尔斯克工作室大学前培训的具体实践进行比较研究，目的是面向职业的建筑和艺术培训。科研成果的应用范围是一个广泛的建筑和艺术大学预科培训领域，重点是有效发展学生的艺术能力，为未来专业的建筑师和设计师掌握教学方法。
该研究的结论陈述了通过使用主要视觉学科内的传统学术训练方法–绘画，绘画，构图，图形来培养学生艺术能力的方法的有效性。

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