在现代大学设计有效的专业教育课程的条件

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注解: 作者考察了现代数字社会和大学教育中专业和关键个人能力形成的各个方面及其特征，这些特征反映在专业教育课程的设计中。 作者阐述了更新教育专业课程的必要性，考察了现代俄罗斯大学在文明发展的数字阶段形成专业能力的本质和特点，数字化时代教育过程个性化的特点和远程技术的传播。 文章优先考虑人员，后勤和实质性问题的影响。 本文的主题是在大学教育中制定有效的专业教育计划的条件。 目标是专业教育课程的设计。    在当前社会数字化发展阶段和职业教育发展阶段的形势下，大学教育专业能力形成问题尤为重要。文章的方法学基础是一种基于能力的方法，通过能力来考虑学生教育行动的结果。 文章的主要问题是考虑在大学教育数字化和远程教育传播的条件下，设计有效的专业教育方案和技术在大学实际实施的条件，以形成学生的专业和个人能力的复合体。 更新教育专业课程的需要取决于现代职业教育的特点、学科的能力水平和准备程度，同时考虑到每个学生以现代个性为导向的专业教育路线的人员、物质、技术和内容技术条件，从而协调和协调社会大学教育发展数字阶段不同的个人和轴理决定因素。

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