在外语教学过程中使用真实故事片的教学、发展和教育潜力

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注解: 研究的主题是在英语教学过程中使用真实的故事片。 在对理论材料的分析的基础上，文章强调了与高等教育机构班级使用电影有关的问题，因为尽管长期存在吸引视听手段的做法，但目前尚未制定统一的 作者提出了一种基于观看电影"美国之美"的组织课程的变体，在此期间，外语词汇的发展发生，言语交流的各种情况，非语言交流的手段，言语行为的国家特 地道的故事片早已被用于外语教学的过程中。 然而，现在比以往任何时候，使用音频和视频材料已成为有效培训不同专业学生的严格必要性。 外语水平不仅是用所学语言进行口头交流的能力，也是建立跨文化对话的能力，没有这种对话，就不可能进行全面的交流。 因此，要掌握外语的沟通技巧，高质量的语言、文化和国学培训是必要的。 在学习过程中使用故事片的有效性主要取决于电影摄影本身的特点，它能够对观众产生强烈的影响。 这是通过视频和声音（包括音乐）的组合来实现的。 因此，观众有许多优点：可以获得事件发生地点的视觉概念，关于演员的外观，分析非语言沟通手段的特殊性，并确定它们对沟通内容及其结果的影响。 我自己与非语言学生一起分析电影的经验表明，学生对此类课程的兴趣很高，在教室和家庭准备中积极工作，因此工作效率很高。

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