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教育学与教育

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Liventsova E.Y., Obukhovskaya V.B., Fakhretdinova A.P., Larionova A.V., Malkova I.Y. 教师专业活动的组织和条件：俄罗斯和外国大学工作经验的比较分析 // 教育学与教育. 2021. № 1. С. 36-49. DOI: 10.7256/2454-0676.2021.1.34742 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34742

教师专业活动的组织和条件：俄罗斯和外国大学工作经验的比较分析

Liventsova Evgeniya Yur'evna

博士学位教育学

联邦国家高等教育自治教育机构"国家研究托木斯克州立大学"一般和教学心理学系副教授

634050, Russia, Tomskaya oblast', g. Tomsk, pr. Lenina, 36

evg.liv@mail.ru

Obukhovskaya Viktoriya Borisovna

博士学位心理学

联邦国家自主教育高等教育机构"国家研究托木斯克州立大学"遗传和临床心理学系副教授。俄罗斯联邦卫生部"西伯利亚国立医科大学"联邦国家预算高等教育机构基础心理学和行为医学系高级讲师

634050, Russia, Tomskaya oblast', g. Tomsk, ul. Pr. Lenina, 36

diada1991@gmail.com

Fakhretdinova Aleksandra Pavlovna

博士学位教育学

36 Lenin Ave., Tomsk, Russia 634050

maltsevaal@yandex.ru

Larionova Anastasiya Vyacheslavovna

博士学位心理学

36 Lenin Ave., Tomsk, Russia 634050

vktusur@mail.ru

Malkova Irina Yur'evna

博士教育学

联邦国家自主教育高等教育机构"国家研究托木斯克州立大学"组织心理学系教授，俄罗斯教育学院在TSU的基础上在西伯利亚联邦区的区域研究中心主任

634050, Russia, Tomskaya oblast', g. Tomsk, ul. Pr. Lenina, 36

malkovoi@yandex.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2021.1.34742

评审日期

26-12-2020

出版日期

16-01-2021

注解: 研究的主题是教师的专业活动条件，这些条件是通过大学校园空间组织的棱镜来考虑的（使用俄罗斯和外国大学比较工作经验的例子）。以下组成部分归因于专业活动的必要条件：校园的空间组织，包括安全和舒适;组织环境;与校园空间主题的关系质量;专业和个人发展的机会;语言和文化针对特定主题的问卷和论文被用作研究方法。这项研究由在国内外大学有经验的教师参加。该研究的科学新颖性与确定心理因素有关，这些因素确保了教师在教育空间中的生活和专业活动的有效性，这将进一步制定优化这些过程的策略和方在研究过程中发现，一个成功的专业活动，教师需要在校园空间中感受到身心的舒适和安全感。有效组织的校园空间会影响教师专业活动的成功。与俄罗斯大学校园相比，外国大学在工作场所设备的质量，数字环境的发展，工作和工作时间组织的效率和环境友好性方面仍然优越。研究结果可用于优化教师的专业活动条件，提高大学的竞争力。

出版日期:

大学校园, 大学, 专业活动, 教师, 条件, 空间, 组织环境, 运作效率, 成功, 个人发展

杂志

教师专业活动的组织和条件：俄罗斯和外国大学工作经验的比较分析