芬兰公民持续环境教育的法律基础，作为国家生态福祉的基础

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注解: 芬兰是在国家一级执行可持续发展原则的主要国家之一。 这个国家成功的环境政策的基础已经成为公民的广泛和持续的环境教育。 芬兰人被国际社会公认为世界上最具生态意识的人之一。 这篇文章审查了芬兰在社会所有领域引进环境教育的经验,以及对承认环境教育是形成人口生态文化的基础产生最大影响的国际条约和公约。 还指出了实施环境教育政策的监管框架的形成阶段。 分析了主要公共当局的职能，这些当局在其管辖范围内拥有广泛的权力，以制定实施广泛环境教育的计划和战略，以及协调其实施。 考虑了实施战略的主要主体之间的相互作用机制，以确保国家的可持续发展。 给出了在学前教育机构，学校，高等教育机构和其他教育组织中实施持续环境教育政策的例子，以及向所有年龄组的公民灌输环境意识的方法。 作者分析了实施芬兰改善公民环境文化政策的主要成就，向他们灌输环境意识，评估其在可持续发展过程中对国家形成的有效性和作用。 芬兰通过环境教育向人口灌输生态文化的经验可以作为改善俄罗斯联邦这一机构的一个例子。

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