阿尔泰边疆区人口的社会学素养：社会学研究的一些结果

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注解: 本文介绍了巴尔瑙尔人口冲突识字测量社会学研究的结果。 这项研究的方法基础是冲突范式的主要规定和识字的定义是一个由三个相互关联的要素组成的结构：知识、技能和能力。 通过冲突识字，文章作者了解了人口在建设性冲突解决机制领域的基本知识，技能和能力的整体。 为了衡量冲突识字率，使用了以下指标：对新出现的冲突的态度、关于有效解决冲突的信息来源、研究参与者最可接受的解决冲突的方法、与缺乏解决冲突的知识有关的答复者的个人经验、评估人民在解决冲突领域的知识和技能水平以及提高这一水平的必要性。 以问卷形式对人口进行大规模调查作为一种方法。

调查结果显示，人口在有效解决冲突的科学基础领域的认识程度较低，受访者对冲突的消极态度。 大多数答复者认为他们在解决冲突领域的知识和技能水平不足，并认为有必要提高知识和技能水平。 对取得的结果的分析是为提高公共生活主题的冲突素养制定一套建议的基础，其中首先包括利用解决冲突领域的专家以及人口中不同群体和年龄群体的各种形式的面对面和远程工作开展的教育活动。

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