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教育学与教育

正确的文章链接:

Medvedeva I.N., Martynyuk O.I., Pan'kova S.V., Solovyova I.O. 关于评估学生普遍能力的问题 // 教育学与教育. 2020. № 4. С. 30-36. DOI: 10.7256/2454-0676.2020.4.34184 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34184

关于评估学生普遍能力的问题

Medvedeva Irina Nikolaevna

博士学位物理和数学

普斯科夫州立大学数学建模和Igropractics研究所所长

180000, Russia, Pskovskaya oblast', g. Pskov, ul. Pl. Lenina, 2

min_54@mail.ru

Martynyuk Oxana Ivanovna

博士学位教育学

普斯科夫州立大学数学与博弈论系副教授

180000, Russia, Pskovskaya oblast', g. Pskov, ul. Pl. Lenina, 2

moi71@mail.ru

Pan'kova Svetlana Vitislavovna

博士学位物理和数学

普斯科夫州立大学物理系副教授

180000, Russia, Pskovskaya oblast', g. Pskov, ul. Pl. Lenina, 2

psvvit@mail.ru

Solovyova Irina Olegovna

博士学位教育学

普斯科夫州立大学数学与博弈论系副教授

180000, Russia, Pskovskaya oblast', g. Pskov, pl. Lenina, 2

solov_io@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2020.4.34184

评审日期

26-10-2020

出版日期

03-11-2020

注解: 本研究的主题是对现代生活中最重要的能力的评估，被称为一年级学生的4k能力（批判性思维，创造力，沟通和合作）。在联邦国家高等教育教育标准中，这些能力包括在普通教育学校的普遍能力中—在元学科学习成果列表中。这项工作的目的是分析评估一年级学生-昨天的学童的一般文化/普遍能力的经验。研究方法包括对科学文献中问题状态的理论分析方法,研究和概括评价一般文化/普遍能力的方法。在研究过程中，使用了分析，比较，概括，包括观察的方法，进行了实验工作。该研究的新颖之处在于，作者在文章中实现了评估一年级学生一般文化/普遍能力的必要性，并证明了使用评估中心方法评估这些能力的合理性。在进行的研究的基础上，作者得出结论，输入评估可以诊断普遍能力的形成水平，并在必要时调整学生的个别教育路线。在评估过程中，学生沉浸在项目活动中，因此他们表现出普遍能力的组成部分，这是形成性的，学生学会在团队中工作，建立沟通，并批判性地对待信息。

出版日期:

普遍能力, 普遍能力, 能力评估, 能力评估, 评估中心, 高等教育, 评估中心, 以项目为导向的培训, 高等教育, 能力方法, 以项目为导向的培训, 合作；合作, 通讯, 能力方法, 批判性思维, 合作；合作, 创造力, 通讯, 批判性思维, 创造力

杂志

关于评估学生普遍能力的问题