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心理学家

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Borzova T.V. 远程学习情况下学生使用方法文本的特点 // 心理学家. 2020. № 4. С. 31-44. DOI: 10.25136/2409-8701.2020.4.33558 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=33558

远程学习情况下学生使用方法文本的特点

Borzova Tatiana Vladimirovna

博士心理学

教授，心理学系心理科学博士，太平洋州立大学副教授

680572, Russia, Khabarovskii krai, selo Osinovaya Rechka, ul. L'va Tolstogo, 12

borzova_tatiana@mail.ru

DOI:

10.25136/2409-8701.2020.4.33558

评审日期

28-07-2020

出版日期

18-08-2020

注解: 在文章中，作者详细考察了大学生在远程学习情况下的方法论文本的工作特点。研究的相关性与这样一个事实有关，即使用方法学文本可以让学生给予某些自我发展的载体，有助于在特定科学学科的边界内形成未来专家的方法学文本文的目的是提出一个实验研究的结果，该过程的教学大学生语义理解的信息包含在方法学文本。研究的对象是理解作为学生活动的过程和结果。研究的主题是学生使用方法学文本的工作的特殊性。该研究的主要结论是从260人的总样本中，在65％的学生中建立了使用方法学文本的各种困难的事实。在进行特殊培训后，发现了一些变化，使我们能够得出结论，这些变化发生在根据技能的发展来应用处理文本的方法，在理解文本方面没有困难的学生比例增加的方向上。
指标的动态（方法学文本的关键词或指标的识别；方法学文本的主要问题的制定等）。）使我们能够有效地考虑我们开发的方法来处理方法论文本。

出版日期:

理解, 学生教育, 方法学文本, 方法文化, 高等教育, 工作方法, 理解的困难, 远程教育, 知识的应用, 世界观

杂志

远程学习情况下学生使用方法文本的特点