大学生职业活动动机与价值取向研究

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注解: 研究的主题是学生对专业活动的动机和价值取向。 基于对文学来源的分析，发现动机-价值取向是一个综合的动态系统，包括相互关联的专业动机，兴趣，目标，人格态度，确保职业和取向的选择工作[1;3]。
文章分析了大学生的动机和价值取向的特点，这是必要的，以确定显着的认知动机和其组成部分之间的不一致，如自我发展，责任和强烈的愿望，在所选 在工作过程中，使用了以下一揽子心理诊断工具：作者的问卷，生命价值的形态学测试（V.F.Sopov，L.V.Karpushina），确定选择职业的主要动机的方法（E.M.Pavlyutenkov），价值取向（M.Rokich），结 该研究的理论意义在于对大学生对专业活动的动机和价值取向问题的现代概念方法的分析，为这一领域的进一步研究和解决拒绝在所接受的专业工作等问题奠定了基础。
实践意义在于深入研究学生的动机和价值取向的特征，这将进一步预测他们学习过程的成功和掌握他们未来职业的有效性。 所获得的实际结果可用于课堂教师，教师和心理学家，他们不仅计划在儿童的专业方向上工作，而且还计划进行一般的心理和教学活动。

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