研究"主任计划"概念的方法

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注解: 文章从理论和文本的角度考虑这样一个概念作为"导演的分数"，也试图确定文本从作者的想法到阶段体现的转换类型。 与此同时，转换被我们理解为构建一种新型文本的复杂过程，这种文本由导演在剧的制作过程中创造出来。 在现阶段，分析文学文本转化为阶段文本的理论问题尚未得到充分解决，需要积极关注。文章讨论了导演对艺术文本的解释方式，并试图建立导演得分类型的分类。 本文基于符号学方法。 在本文中，对舞台艺术存在的功能和语义类型进行了研究，这些类型反映在导演的评分这样的文本中。 运用分析方法，将导演评分的类型收集起来，并在文章中进行分类。 这部作品的新颖之处在于，尽管有研究将文学文本转换为戏剧文本相关问题的既定传统，但目前没有任何理论和文学理由。 在这方面，第一次尝试分析由于文学文本转变为舞台版本而产生的导演得分类型。

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