现代教育学教育创业能力形成模式的实施：理论与实践

Дьяков И.И., Асатрян Г.Р., Косиенко Р.С.

doi:10.7256/2454-0676.2020.1.32268

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教育学与教育

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Dyakov I.I., Asatryan G.R., Kosienko R.S. 现代教育学教育创业能力形成模式的实施：理论与实践 // 教育学与教育. 2020. № 1. С. 27-37. DOI: 10.7256/2454-0676.2020.1.32268 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32268

现代教育学教育创业能力形成模式的实施：理论与实践

Dyakov Ivan Ivanovich

乌苏里农工学院教师

692519, Russia, Primorskii krai, g. Ussuriisk, ul. Sovetskaya, 33

vano_vano75@mail.ru

Asatryan Goar Robertovna

小学教师，MOBU Pokrovskaya NOSH

692561, Russia, Primorskii krai, selo Pokrovka, ul. Oktyabr'skaya, 8 A

goar-asatryan@mail.ru

Kosienko Roman Sergeevich

历史和社会研究老师，MBOU SOSH S.Korsakovka

692543, Russia, Primorskii krai, selo Korsakovka, ul. Lenina, 10

alter_ego15@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2020.1.32268

评审日期

20-02-2020

出版日期

27-02-2020

注解: 本研究的主题是培养教学领域学生的创业能力的形成。这项工作的目的是为在乌苏里斯克（教育学院）的远东联邦大学（FEFU）分校的教育过程中实施创业能力形成模式制定理论规定并分析组织和教学条件。目前，社会创业文化的发展正成为教育作为社会机构的主要任务之一。据作者介绍，其解决方案首先是形成未来教师的创业能力，作为教育系统的中心环节。研究方法以系统的方法为基础,包括对科学文献中问题状况的理论分析方法,研究和推广建立企业能力形成模式的方法,分析教育组织的文件。新颖之处在于，在文章中，作者实现了在教育培训领域形成学生创业能力的必要性，提出了这种教育过程的结构和内容模型，并强调了其关键的组织和教

出版日期:

教育学教育, 创业发展, 创业能力, 创业能力的形成, 模型, 组织和教学条件, 教学过程, 教育领域, 大学, 青年创业

杂志

现代教育学教育创业能力形成模式的实施：理论与实践