自我发展与价值态度对学园学生健康的关系

DOI:

评审日期

出版日期

注解:
本文从个体意识中健康价值在客观意义、主观意义和感觉组织层面的表征位置，考察了男生女生在学园学习期间自我发展的特征，以及青春期人格自 本研究的主题是对健康的价值态度，从代表在一个人争取自我发展的意识中的位置。
该研究使用了一种技术来诊断个人价值-KVS-3（D.V.Kashirsky），心理健康（K.Riff），L.Ya。 戈兹曼的自我实现测试，以及旨在研究对健康的价值态度的原始方法学（N.A.Shmoylova）。 结果发现，前三个显着值中完全自我实现，自我发展存在于64.5％的受访者中。 结果表明，对于一个对健康具有高水平和平均水平的价值态度的人来说，学生心目中的健康价值和谐地表现出来，即没有一个或另一个价值层（意义，感觉， 建立了对健康的价值态度与青春期自我发展愿望之间的关系。

出版日期: