研究通识教育机构学生工程能力形成过程的方法

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注解: 这项工作包含了所进行的研究的结果，其目的是研究通识教育机构学生形成工程能力的方法。 在研究过程中，对"工程能力"的概念进行了详尽的定义，研究了形成方法的特点，并确定了与形成工程能力的特点相对应的每种方法的原则。 这项工作基于与研究主题相对应的现有科学论文的广泛基础。 研究的对象是工程能力，该主题被确定为一套科学方法和相应的原则，最有效地促进其在普通教育机构（7-9年级）学生中的形成。 所提出的结果是通过对专题科学文献进行主要有意义的内容分析、对所收集的资料进行概括和结构化以及随后对所研究方法的特点进行比较分析和归纳资料而获得的。 主要研究方法由一组一般科学（描述，比较，概括，假设-归纳方法，系统分析）和私人科学（描述性内容分析）方法提出。 所获成果的科学新颖性在于"学生工程能力"概念的系统化和设计，从工程能力形成的角度揭示最优教学方法的内容，以及确定与设计和研究活动发展相对应的培训原则。 根据所进行的研究的结果,在工作中证实了综合应用方法(以个性为导向、以能力为基础、以活动为基础和系统为基础)以形成中等教育机构学生的工程能力的权宜之计。

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