在教育组织中父母和教师之间冲突的性质的研究。

Степанова О.С., Николаева А.А.

doi:10.7256/2454-0676.2020.4.30961

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教育学与教育

正确的文章链接:

Stepanova, O.S., Nikolaeva, A.A. (2020). 在教育组织中父母和教师之间冲突的性质的研究。 . 教育学与教育, 4, 1–17. . https://doi.org/10.7256/2454-0676.2020.4.30961

在教育组织中父母和教师之间冲突的性质的研究。

Stepanova Oktyabrina Sergeevna

GBOU Romanovskaya学校教师

109044, Russia, g. Moscow, ul. Vorontsovskaya, 24/6, kv. 89

okti69@mail.ru

Nikolaeva Alla Alekseevna

博士学位社会学

莫斯科国立心理与教育学院管理理论与实践系副教授

125167, Russia, g. Moscow, ul. Leningradskii Prospekt, 45, of. 4

nikolaevaaa@mgppu.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2020.4.30961

评审日期

04-10-2019

出版日期

23-10-2020

注解: 教师与家长关系的矛盾问题，考虑了教育组织中教师与家长冲突的具体性质。揭示了"冲突"的概念，列举了影响父母与教师之间冲突发生的主要原因。
为了实现父母和教师之间解决冲突的最佳方法，对这种类型冲突的原因和性质进行了研究。
由于教育教学法的人性化，教师与家长关系的发展出现了模棱两可的趋势。
这项研究的相关性是，现代俄罗斯的教育体系已经发生并继续发生相当严重的变化。研究结果表明，教师之间的高水平冲突与他与学生家长之间冲突的性质之间的关系。在教师与家长关系的体系中，教师本人的个性起着重要的作用。
为了研究我们确定的因素对父母和教师之间冲突性质的影响程度，进行了一项研究，其中包括使用几种技术。
总之，提出了研究结果的基础上制定的结论和建议，以提高教师的交际能力，特别是解决与教育过程有关的冲突情况，特别是与学生家长的能力。

出版日期:

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杂志

在教育组织中父母和教师之间冲突的性质的研究。