托博尔斯克特殊目的拘留中心文化和教育工作组织的特点（1924-1929）

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注解: 该研究的主题是Tobolsk特殊目的隔离单位（政治隔离单位）在其运作期间的文化和教育工作–20世纪20年代，其任务和内容由1924的刑事惩教法典定义。
在极端拘留条件下组织教育和课外工作有其自身的特点。 这是由于许多因素造成的：囚犯人数，拘留条件，物质资源的可用性，举办课程的合格人员，剧院管理等。
论文涉及学校，图书馆，通识教育，专业，文学，音乐，戏剧界和部门，监狱剧院的组织。历史认知原则是本研究的方法论基础：批判性方法，坚持科学原则，客观主义，历史主义，交替性。 对构成研究基础的已发表作品和档案文件的分析需要历史研究方法的指导，如描述-叙事（表意），比较-历史，回顾，术语分析法。 这个监狱机构的历史并没有在现代史学中充分反映出来。 1924年《刑法典》关于组织文化和教育工作的规定的执行情况尚未成为专门研究的主题。 政治隔离者的行政当局观察到问题的正式方面：创建了一个细分–一个教育单位，一所学校，一个图书馆，开设了各种俱乐部，一个剧院工作，一份报纸出版。 与该国其他监狱一样，工作成果受到物质基础薄弱，缺乏资金，教学人员和受过专门培训的教员对囚犯进行专业培训的不利影响。 极端的监禁条件要求为执行所确定的任务制定新的办法和方法。

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