高等教育系统持续专业发展的机会和问题

Минасян Е.Т., Мидова В.О., Данько О.А., Еныгин Д.В.

doi:10.25136/1339-3057.2019.3.30235

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SENTENTIA。欧洲人文社会科学杂志

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Minasyan E.T., Midova V.O., Danko O.A., Enygin D.V. 高等教育系统持续专业发展的机会和问题 // SENTENTIA。欧洲人文社会科学杂志. 2019. № 3. С. 63-71. DOI: 10.25136/1339-3057.2019.3.30235 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30235

高等教育系统持续专业发展的机会和问题

Minasyan Eva Tigranovna

博士学位语言学

俄罗斯普列汉诺夫经济大学副教授

117997, Russia, g. Moscow, ul. Stremyannyi Per., 36, of. 301, 3 korpus

Minasyan.ET@rea.ru

Midova Venera Olegovna

博士学位心理学

普列汉诺夫俄罗斯经济大学外语系副教授1

117997, Russia, g. Moscow, ul. Stremyannyi Pereulok, 36

Midova.VO@rea.ru

Dan'ko Ol'ga Alexandrovna

博士学位教育学

普列汉诺夫俄罗斯经济大学外语系副教授1

117997, Russia, g. Moscow, ul. Stremyannyi Pereulok, 36

Danko.OA@rea.ru

Enygin Dmitrii Viktorovich

博士学位教育学

普列汉诺夫俄罗斯经济大学外语系副教授1

117997, Russia, g. Moscow, ul. Stremyannyi Pereulok, 36

Enygin.DV@rea.ru

DOI:

10.25136/1339-3057.2019.3.30235

评审日期

08-07-2019

出版日期

10-10-2019

注解: 这项研究的主题是对高等教育机构教学人员的高级培训不断增长的需求,这是由俄罗斯教育和创新教学法的演变所决定的。作者证实了教师的发展是一个终身的过程，从最初的职业发展到退休。因此，在本研究的框架内，试图分析内部和外部模式，培训和实践的存在，这些模式，培训和实践可能会提高教师在整个职业生涯中的生产力和专业精神。对收集到的数据进行定量和定性分析作为本研究的方法,这表明行政或个人主动性所介导的持续发展不仅是专业,而且是个人能力的相关性的范式转变。这项研究认识到，即使是当今最具创新性的学习方法也似乎过时和效果不佳，其目的是说明在特定时间范围内，某个国家目前有哪些培训选择符合信息时代的要求。

出版日期:

终身学习, 终身学习, 教育创新, 教育创新, 大学的教职员工, 大学的教职员工, 专业发展, 专业发展, 认证课程, 认证课程, 公司培训, 公司培训, 创新教学法, 创新教学法, 竞争优势, 可靠性, 竞争优势, 能力, 可靠性, 能力