Sasha Sokolov小说"傻瓜学校"中流派插入的模仿功能

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注解: 文章研究的主题是对文学文本中体裁插入使用的模仿功能的研究。 研究对象是Sasha Sokolov的小说"傻瓜学校"（1975）。 在工作过程中，将小说中发现的体裁插入物（商业信函，请愿书，解释性说明，演讲，散文和誓言）与"主要"语音体裁进行了比较，并确定了异同。 展示了Sasha Sokolov如何生动形象地发挥这些流派的风格陈词滥调。 在这部作品中，作者使用了系统类型学，历史和文学方法，以及互文分析的方法论。 该研究的方法学基础是M.M.Bakhtin，D.S.Likhachev，V.Ya的作品。 Propp，V.I.Novikov，L.G.Kihney，B.P.Ivanyuk，I.V.Silantyev，M.Lipovetsky，S.Yu。 Fedyurko。 文章的主要结论是以下结论。 萨沙*索科洛夫（Sasha Sokolov）在小说"傻瓜学校"中使用了各种构图插页：官方商业风格的流派–商业信函，解释性说明和请愿书，教育和科学风格的流派—散文和讲座。 此外，可以区分与誓言的仪式形式相关的流派修改。 模仿效果的产生是由于艺术技巧的传统性、人物的刻板印象和短暂的情境的"暴露"。 与此同时，"演讲"和文学流派的"邮票"被"发挥作用"，不仅使小说的文本充满了额外的含义，而且还获得了它们自己。 萨沙*索科洛夫（Sasha Sokolov）小说中的文学模仿不仅仅是克服传统，教规，一种"非神话化"的手段，而是作为创造游戏对话情境的条件。

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