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心理学家
正确的文章链接:
Elzesser A.S., Kapustina T.V.
心理技术诊断能力的问题:当前状态
// 心理学家.
2019. № 3.
С. 1-9.
DOI: 10.25136/2409-8701.2019.3.30013 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30013
心理技术诊断能力的问题:当前状态
Elzesser Anastasiya Sergeevna
俄罗斯联邦卫生部联邦国家预算高等教育机构"太平洋国立医科大学"普通心理学学科系讲师
690002, Russia, Primorskii krai, g. Vladivostok, pr. Ostryakova, 2
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der_falter@mail.ru
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Kapustina Tat'yana Viktorovna
博士学位 心理学
俄罗斯联邦卫生部联邦国家预算高等教育机构"太平洋国立医科大学"普通心理学学科系讲师
690002, Russia, Primorskii krai, g. Vladivostok, pr. Ostryakova, 2
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12_archetypesplus@mail.ru
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DOI: 10.25136/2409-8701.2019.3.30013
评审日期
14-06-2019
出版日期
23-07-2019
注解:
文章的主题是心理技术的诊断能力。 这个术语尽管经常使用,但没有明确的结构,并且在文章之间具有不同的含义。 作者详细考虑了该主题的这些方面,如国内实证研究中使用"诊断能力"一词;心理技术"诊断能力"概念的结构;心理学家实践中广泛使用不可靠的心理诊断技 对最近国内实证研究中"诊断能力"一词的使用进行了理论分析。 考虑了不可靠的心理诊断技术传播的客观原因。 研究的主要结论包括以下规定。 1)在科学的心理认知中,存在理论和实践的辩证法:"诊断能力"的界限是由心理诊断方法中嵌入的心理现象的理论模型决定的,而心理诊断方法又是建立在实际经验数据的基础上的。 2)"诊断能力"概念的结构包括:"可测量的"效应和诊断特征;采样和任务的适用性;用于解释的参考样本的可用性;可靠性,有效性,有效性。 "诊断能力"的概念与"心理测量属性"的概念相同。 3)广泛使用不可靠技术的客观原因:使用过时的技术;技术的可用性;非心理学领域专家使用技术;心理学家使用该技术的解释器。 4)概述了克服这一问题的方法:吸引学生参加各系的心理诊断研究;心理诊断专业界发展一种传播技术的机制;在网上张贴关于自我诊断可能危害的警告,增加网上咨询的可用性;增加心理学家对心理诊断研究方法基础的了解。
出版日期:
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