学生的法律文化作为高等教育质量的指标

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注解: 这篇文章从科学分析方法的角度和公共生活实践的角度讨论了相关的问题。 社会进程的加速，社会结构的转变，信息和知识在现代社会和人类生活中的作用的质变，导致需要对教育作为社会可持续发展的系统形成因素进行科学 提出学生的法律文化作为评价教育质量的综合要素。 事实上，人格的文化成分是个体教育水平的再现的核心，整个教育的社会机构，社会的精神领域。 构建法律文化的概念，区分信息法律文化；法律生活方式文化；社会法律活动文化；价值法律取向文化。 根据法律文化类型的指标，对巴尔瑙尔市的学生进行了一项研究，采用问卷法收集信息。 根据未来专家的这些类型的法律文化的指标，对高等教育系统所有组成部分的质量进行全面客观评估是可能的：教育作为社会活动，社会机构，社会价值。 作为社会学研究的结果，获得了关于巴尔瑙尔市学生法律文化形成水平的数据。

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