在波特-劳勒激励模型的基础上管理现代高等教育教师工作的刺激。

Чуднова О.В.

doi:10.25136/2409-7144.2019.3.28826

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社会动力学

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Chudnova O.V. 在波特-劳勒激励模型的基础上管理现代高等教育教师工作的刺激。 // 社会动力学. 2019. № 3. С. 13-17. DOI: 10.25136/2409-7144.2019.3.28826 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28826

在波特-劳勒激励模型的基础上管理现代高等教育教师工作的刺激。

Chudnova Ol'ga Vladimirovna

博士学位社会学

萨哈林州立大学社会学系副教授

693000, Russia, Sakhalinskaya oblast', g. Yuzhno-Sakhalinsk, ul. Lenina, 290, kab. 65

chudnova_ov@mail.ru

DOI:

10.25136/2409-7144.2019.3.28826

评审日期

31-01-2019

出版日期

04-04-2019

注解: 本文致力于现代高等教育工作激励制度的管理。它的相关性是由于需要对这一类雇员进行质的更新,参与最有才华、个人潜力高、专业富裕的雇员的科学和教学活动,因为整个高等教育制度的发展取决于他们。尽管对人事管理问题进行了许多研究,但对教师有效刺激的问题,把重点放在教育过程的质量上,并考虑到这一类雇员的特点和现代高等教育的现实,却没有得到很好的研究。在对俄罗斯大学教学人员活动的关键方面的分析的基础上,突出了与发展有效的科学和教学集体动机和刺激系统有关的主要问题。提出了将L.Porter和E.Lawler开发的激励模式适应高等专业教育机构的现代现实，作为改进激励制度的方法。在理论和实践发展的概括的基础上，证实了在俄罗斯大学中使用这种模式的必要性和权宜之计。

出版日期:

刺激劳动, 刺激劳动, 动机, 动机, 高中, 高中, 教育质素, 教育质素, 人力资源管理, 人力资源管理, 劳动效率, 劳动效率, 职业生涯, 职业生涯, 抱负, 抱负, 工作质素, 工作质素, 企业管理, 企业管理

杂志

在波特-劳勒激励模型的基础上管理现代高等教育教师工作的刺激。