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创世纪：历史研究
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Smetanina K.Y.
凯瑟琳二世权力的合法性问题及其在十九世纪学校教科书中关于俄罗斯历史的介绍方法
// 创世纪：历史研究.
2019. № 5.
С. 37-45.
DOI: 10.25136/2409-868X.2019.5.28183 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28183
凯瑟琳二世权力的合法性问题及其在十九世纪学校教科书中关于俄罗斯历史的介绍方法
DOI: 10.25136/2409-868X.2019.5.28183评审日期 28-11-2018出版日期 30-05-2019注解: 在本文中，根据最受欢迎和多次重印的俄罗斯历史教科书的材料，这无疑影响了十九世纪几代俄罗斯学童对过去的想法的形成，分析了对凯瑟琳二世登 详细考虑了皇后的起源和1762政变期间推翻彼得三世的情况等主题。 特别注意作者证明凯瑟琳二世统治合法性的方法，这项研究以历史主义原则为基础，从而可以确定广播过去事件信息的内容和方法对创建教科书的社会政治环境的依赖性。 在工作中还采用了比较方法和上下文分析。 科学新颖之处在于，第一次在十九世纪的教科书材料上研究了凯瑟琳二世统治合法性问题。 通过进行的研究，得出的结论是，提交人试图避免合法性问题，要么隐藏推翻彼得三世的情况，以她丈夫的继承人的形象呈现皇后，要么将政变描绘为有助于改善俄罗斯人民福利和增加帝国荣耀的事件。 出版日期: 学校教科书, 文化, 俄罗斯历史, 十九世纪, 凯瑟琳二世, 权力, 合法性, 过去的记忆, 英雄, 历史神话 |
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