在幼儿园和小学综合体的条件下，设计一个教育铁路运输儿童安全行为的整体过程。

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注解: 文章致力于探讨和解决确保铁路运输设施儿童安全的问题，以及对5-10岁儿童在铁路上安全行为的教育。 铁路运输中儿童安全行为的教育被理解为一个整体的教学过程，旨在培养高年级学前儿童和小学年龄儿童识别威胁的能力，预测现代运输所产生的危险情况的后果，有意识地遵守铁路运输的行为规则，安全行为的文化和经验。

实施基于人身安全思想的教育儿童的过程，利用教育组织，周围社会的发展主体-空间环境的能力，教育过程中所有参与者（教师，儿童及其父母（法定代 这项工作的方法学基础由科学知识的社会人道主义分支的古典和现代理论立场组成：在哲学一级（系统研究社会现象的概念；系统整体方法；在一般科学一级（以活动为基础、系统研究智力发展决定因素的方法、发展人格的方法、教育的公理基础、反映各领域安全人类行为文化的客观方面以及学龄前儿童和学童发展的结果的文化学方法）。

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