大学生越轨行为形成的个人决定因素

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注解: 文章的主题是青少年越轨行为形成的个人决定因素。 研究对象是大学生。 文章分析了学生实施各类越轨行为的经验。
谈到在技校教导行为不正常的青少年的问题，所提出的工作强调了与他们增加的兴奋性，冲动性，运动和情感领域缺乏自我控制，冲突，固执，消极，攻击性相关的教育过程的组织存在一定的困难。 在这方面，特别重视及时识别这些学生，研究越轨行为与绝望，焦虑，自尊等心理类别的关系。 在工作过程中，使用了以下一揽子方法和心理诊断工具：确定自尊水平的问卷（S.V.Kovalev），儿童焦虑多维评估测试（MODT）（E.E.Malkova（Romitsyna）），越轨行为倾向定义（A.N.Orel），贝克绝望量表;数学数据处理方法。 该研究的新颖性在于制定和解决中等专业教育机构学生形成越轨行为中确定个人决定因素的问题。 该研究的理论和实践结论可以帮助更好地理解这种现象的具体情况，即学院在破坏性方向偏差表现中的作用。 获得的经验数据在一定程度上扩大了对有助于实施越轨行为的心理类别的科学理解，并可以作为进一步发展指定问题的实质性方面的基础。

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