关于在远程学习技术背景下对俄语语法课程进行建模的经验（使用课程"短语和简单句子的语法"的例子）

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注解: 在专门讨论远程教育问题的广泛科学和教育文献中，在人文学科的教学中使用远程技术的前景和可能性问题尤为突出。 这就是为什么我们分析的对象是俄语语法过程中的远程学习过程。 这篇文章的目的是描述远程学习课程的模型"一个短语和一个简单句子的语法"，在虚拟学习环境Moodle中为培训领域的本科生创建45.03.01–语言学和44.03.01-教 分析-合成方法的使用，教学文献的逻辑-理论分析以及远程教育活动经验的推广有助于实现这一目标。 这项研究得出的主要结论如下：1)"现代俄语"学科内容的复杂性不允许在建立远程学习课程时充分利用开放源码软件Lms M贵宾犬所提供的机会；2)由于传统的大学教育方法和手段只能以修改的形式在创新的信息和教育环境中有效发挥作用，因此在进行互动讲座时，最重要的书面和口头文本会发生变化，变成复杂的语言视觉现象；3)控制单元和培训单元集中于建立反馈和诊断水平4)为了形成一个有竞争力和和谐的个性，远程学习应该与已经经过良好测试的教学形式相结合，而不是取代它们。

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