青春期的起源：1864年俄罗斯中等教育改革

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 该研究的主题是确定1864年俄罗斯中等教育改革的主要思想，导致青春期形成的出现和特征。 该研究基于这样的假设，即青春期起源于这一改革。 历史和教学分析使得人们有可能理解这个时代不利的，通常是离经叛道的过程的原因，以理解单方面教学影响的不足。 作者详细研究了体育场馆和体育场馆章程的内容以及讨论参与者的论点等方面的问题。 特别注意确定新时代时期的过程。 主要的研究方法是研究和分析教育领域的规范性法律行为，评论，关于1864改革的科学和教学文章，以及历史和教学着作，童年的心理和教学研究。 这项研究的新颖之处在于，青春期的起源是在1864改革的背景下考虑的。
体育场馆和progymnasiums章程创建了一个大规模（负担得起的）中等教育系统，假设长期学习，按日历年龄隔离学生。 学生有一个新的非家庭生活环境，通常的理解世界和自己的指导方针被破坏，这导致了青春期的出现。 与此同时，宣布的普及教育被正式的方法所取代，结果，青春期开始主要从消极时刻形成为永久性的青少年危机。

出版日期: