在使用资讯及通讯科技的情况下，利用参考模型系统评估数学课程的质素

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注解: 研究的对象是现代教育的一个非常重要和热门的问题-在使用信息和通信技术的背景下实施教育活动。 该研究的主题是评估使用信息和计算机技术实施的数学课程的质量。 特别注意发展一个机制,以建立一个模型系统,作为数学课程的参考(主题内容、陈述风格等)。). 参考模型系统的标准被描述（来自不同的位置），它允许评估数学课程内容的质量。 研究方法建立在建模理论的基础上. 研究方法：分析自己的数学教育教学实践，分析和推广先进的俄罗斯和外国研究。 该研究的主要结论是：
1。 数学课程的内容使用正式的参考模型系统开发，比某些特定方法选择的内容具有更大的教学效果。
2． 所描述的参考模型系统不仅可以用作评估现有数学内容质量的装置，还可以用作设计新数学学科的工具。
3． 所提出的方法不仅可以应用于评估数学教育内容的质量，还可以应用于其他教育领域。
该研究的新颖性如下。
–与现有关于在数学教育中使用ICT的研究相反，重点不是软件的质量，而是课程数学内容的质量。
–所提出的方法使得有可能和谐地结合学术学科呈现的统一和多样化，为学生提供在此基础上建立个人教育轨迹的机会。

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