为经济领域的学生教授专业数学课程的特点

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注解: 作者证实了数学思维对现代经济思维形成和发展的影响。 这个问题的成功解决需要引入新的方法来向大学生展示数学知识。 在这方面，这个装置应该在计划（为他们制定工作计划和方法支持）时开始，为教授经济领域学生的数学课程设计说教支持。 与此同时，实施现代经济学家高质量培训的一个重要方向是在选择专业数学任务的教育教学材料时应用导向的标准。 工作中使用的研究方法由心理学和教育学，科学和方法论文献的理论分析以及与建立专业导向学科课程问题相关的期刊提出。 在创建数学问题的方法概念时，建模和形成性实验的方法占据了一个特殊的位置，与拟议的经济活动有关。 在进行的研究的基础上，作者提出了一个基于经济理论问题的开发测试任务"功能及其经济应用"的例子。 显示了就"在流程图"流动和排水"的例子中应用经济中的某个积分"主题开发项目的可能性。 由于工作中概述的教学材料的形成和应用的原则，可以说描述真实经济形势的策略，然后用数学方法建模，图形表示和结论的制定有助于形成和发展未来经济学家人格的基本专业能力。

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