学生创造力的发展：管理方面

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注解: 考虑的对象是创造性,由于其定义的复杂性,作为一种在经济、社会、文化背景下研究的跨学科现象提出。 研究的主题是管理学生创造力发展的特点。 该研究的相关性是由于人类在向信息和知识社会过渡期间的作用越来越大。 这种人类特征，如产生新的，非常规的想法，概念，综合，分析知识以解决问题的能力，正在成为劳动力市场最需要的，创新的重要性不断增加的经济。 根据社会学研究的材料，其目的是分析在高等教育机构学习过程中学生创造力发展的管理，确定了这一过程的特征，条件，因素，管理水平。 反过来，每个指定级别由许多结构组件组成。 研究的主要结果是确定了在高等教育机构学习过程中对学生创造力发展的三个管理层次：个人，程序，环境。 事实证明，学生创造力发展的管理需要一个系统的、综合的方法。

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