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教育学与教育
正确的文章链接:
Bobrova L.N., Moskalev A.N., Nikulova G.A.
未来教师以实践为导向的IT能力的形成阶段：从教育项目到实际成就
// 教育学与教育.
2017. № 3.
С. 66-79.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.3.23793 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23793
未来教师以实践为导向的IT能力的形成阶段：从教育项目到实际成就
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.3.23793评审日期 06-08-2017出版日期 24-09-2017注解: 学生和教师在教育过程中积极使用信息技术（IT）的声明确定了研究的主题：未来教师在教育软件（PSN）的选择，使用和创建方面的IT能力。 特别注意对教师准备这些类型的活动的要求，反映在国际和联邦教育标准中。 本文的目的是描述一个综合的方法来形成教学专业学生的实践导向的IT能力，同时解决教学大学教学学科的信息更新和计算机支持问题。 在进行的互联网调查的基础上，分析了教职员的资讯科技需求、他们在这方面的兴趣结构及资讯科技的使用强度。 确定了教师在使用现成软件产品时遇到的问题，其中主要是他们适应其方法和课程计划的复杂性。 介绍了教学专业学生为教育目的开发和应用自己的软件做好准备的概念、系统和经验。 制定了IT能力的"端到端"形成的基本原则以及已开发方法的教育，方法和心理后果。 作为学生项目的例子，提供了功能齐全的教育软件工具，以支持P.P.Semenov-Tyan-Shansky LSPU实施的学科。 出版日期: 教师的资讯科技需要, 资讯科技能力的形成, 资讯科技培训系统, 培训的信息支持, 资讯科技培训的原则, 教育软件, 资讯科技培训经验, 学生的资讯科技发展, 以实践为导向的能力, 项目方法 |
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