想象力的限制：关于创造性最大值的问题

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注解: 文章讨论了在理想对象对人类行为影响的背景下创建形而上学系统的过程。 作者专注于这样一个事实，即创建思辨系统的主要元素是意识的建模功能，即想象力。 文本探讨了想象力密集工作的机制，其功能的原因和后果，以及对所呈现对象的反应与"意识难题"的可能联系以及主观经验对人类行为的影响问题。 意识建模功能的密集工作机制通过创建思辨系统的例子来证明。 以尼采和休谟的文本为例，表明形而上学是在不溶性矛盾出现的条件下，建模函数密集工作的结果。 结论是，在没有明显的生物学理由的情况下触发想象力密集工作的机制，并导致对身体的负面后果。 也许这种机制是意识实现的一个例子。 朝着这个机制的研究设定的方向前进，我们有机会发现谜题的重要元素，这是主观经验的本质，以及"意识难题"的解决方案。

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