管理社会适应的过程

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注解: 文章的主题是与寻找在特定生活条件下管理这一过程的机制相关的社会适应过程的实际方面。 考虑了一年级学生适应的问题。 提出了一种研究学生适应过程的新方法，与研究这一过程在其每个阶段的特征相关：激活，搜索和有效。 考虑了适应过程的适应性标准，即对适应过程结果的内部满意度和适应主题的"社会认可"动机态度。 文章采用了结构化的社会适应方法，应用了活动方法的方法论和社会现象和过程的系统分析。 得出的结论是，管理社会适应的任务相当耗时，但在实践中确实可行。 为了达到效果和提高学生的学习质量，有必要系统地，使用基于活动的方法及其各个方面，分阶段调查社会适应过程。 有必要"理解"一个人如何解决适应过程背后的矛盾，他与社会环境的关系是如何建立的。 由于这一点，将有可能指向正确，直接和改进其适应的线。 可以"理解"个人如何解决矛盾，确定适应主题的主要心理特征，使用已经开发的研究方法来确定现有和潜在的适应资源，适应策略的具体细节以及对适应效

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