部门大学学员在自我教育过程中的专业交际能力的形成

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注解: 本研究的主题是在一所系大学的学员在自我教育过程中形成专业交际能力。 作者根据俄罗斯联邦监狱服务彼尔姆研究所的经验,详细研究了该主题的这些方面,作为学员在自我教育过程中形成专业交流能力的方法,学员的独立工作形式(课堂、课外和主动)。 特别注意对学员独立工作的教学支持。 作者建议进行教学和方法学课程，包括组织和实施独立工作的一般心理和教学建议，每个学科组织独立工作的方法学建议。 为了执行研究任务，使用了以下研究方法：关于工作问题的教学，方法学文献的分析和概括;分类;问卷调查;教学经验的概括。 该研究的主要结论是根据俄罗斯联邦监狱服务彼尔姆研究所的经验，确定了在自我教育过程中形成学员专业交际能力的方法。 作者对该主题研究的特殊贡献是，作者建议不仅在"俄语语言和语言文化"学科的框架内形成专业交际能力，包括一般专业和专业学科周期的交际块，在基础教育计划实施框架内的实践方案中，而且在研究活动中。 作者证明，有效的独立培训，研究工作，与从业者会面和一小时的阅读也将有助于部门大学学员的专业交际能力的形成。

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