K.M.Atazhukin（1841–1899）教育和教学活动的人生道路和阶段

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注解: 本文的主题是Kazi Musabievich Atazhukin的生活道路，教学活动和教育观点。 该出版物的科学新颖性和理论意义在于将思想家的科学和教学传记引入系统，并对其教学活动的各个阶段进行全面分析：第一阶段-从1858年到1864年，其特点是编撰卡巴迪亚语字母表，翻译俄罗斯和阿拉伯作者的书籍，创作卡巴迪亚字母表及其复制;第二阶段–与1865年到1899年，与开设教育学校和推广各种出版物的经验有关。 研究的方法学基础是关于一般和具体，普遍和民族的统一的哲学陈述，关于精神价值观及其对个人发展的影响，关于基于民族文化的民主化和人性化的思想，关于对过去精神遗产的创造性和细心的态度。 结论是，K.M.Atazhukin的活动促成了Kabardian字母表和第一批教科书的出现，发展了山区民间传说和教学教育，他的科学，教育和教学观点先进，进步，符合时代精神，符合 它们可以在我们的日子里进行一些调整。

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