技术大学工程和图形学科最终项目工作的组织和执行的概念

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注解: 本文以MCAD-Creo参数系统中创建产品项目的最终工作为例，讨论了技术大学工程和图形学科教育过程的科学和教育-有条不紊的组织问题。 该程序是多功能产品设计综合体CAD/CAM/CAE-PTC Creo系统的一部分，可直接访问产品生命周期支持系统Windchill PDMLink。 作为最后工作的一部分，学生学习产品的用途、装置、操作原理、基本参数和组成，根据原始零件的图纸，学生创建原始零件的三维模型，创建产品装配模型，产品装配拆卸过程的间隔视图和动画，使用真实感渲染选项的装配模型演示视图，在最后的实际课程中保护项目的关联装配图和规格产品。 作者根据对不同培训和专业领域区分的相关一般专业和特殊学科内容的分析，创建了一个单独任务的电子银行。 现已发展和测试积极和以问题为导向的训练方法,以便在初级课程中使用现代多功能MCAD系统研究设计和技术活动的基础知识,并在学生中形成以专业为导向的思维。 该文件说明了激活和加强学习过程的可能性，同时考虑到信息技术和计算机辅助设计系统在生产和教育中的发展和实施趋势，以及在根据适用的联邦国家高等教育能力标准（Fgos HE）为学生提供跨学科培训的背景下改进家庭作业和实验室工作的内容。

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