俄语语法教学的互动形式和方法

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 近年来俄罗斯教育概念的变化和新的联邦国家教育标准的引入要求在教育过程中采用互动的形式和方法，以确保学生与教师和他们之间的互动和对话。 尽管存在大量致力于互动学习问题的科学论文，但在大学教授母语（俄语）语法时使用各种互动形式和方法的问题仍然悬而未决。 因此，我们分析的对象是大学学科"现代俄语"语法课程中的互动学习过程。 该研究的目的是描述在学士学位课程的俄语语法课程中使用的特定形式的互动学习，并确定其对学生认知兴趣发展和研究技能形成的有效性。 为了实现这一目标，使用了以下方法：观察法，分析-合成法，教学文献的逻辑-理论分析，教学经验的概括。 所获得的结果可以以几篇论文的形式呈现：1）在俄罗斯研究中，一些问题仍然有待商榷，因此语法课程的内容使得可以使用各种互动形式，方法，技术（二），其中最有效的是讲座-对话和讨论-对话；2）互动学习是一种积极的交流形式，规定了在课堂上使用分析练习的优先次序，激发学生的思维，旨在发现新知识，解决问题的方法，因为他们自己的结论和概括的形成；3）实验室工作可以被视为组织互动学习的形式，引导学生寻找事实，制定模式，提出和证明假设。 4）激发学生的认知活动旨在发展研究工作技能的任务（抽象，注释科学文献，实际语言材料的分类和系统化等。).

出版日期: