"在我们这个时代，以教学为导向"：布拉格科门斯基俄罗斯教育学院的学生心理和教学研究

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注解: 文章讨论了研究十九世纪末–二十世纪初俄罗斯心理国外历史的问题。 给出了俄罗斯科学界心理趋势的分类。 流亡在布拉格（捷克斯洛伐克）的俄罗斯心理学家，教师和哲学家，即Komensky俄罗斯教育学院（FIR），专注于流亡在布拉格（捷克斯洛伐克）的俄罗斯心理学家，教师和 在这些科学家中有A.L.Boehm，S.I.Hessen，V.V.Zenkovsky，I.I.Lapshin，V.M.Levitsky，N.O.Lossky，A.V.Makletsov，S.A.Ostrogorsky，S.O.Seropolko，G.Ya的名字。 特罗辛等 首次出版了包括在心理和教学问题范围内的一些学科的课程。 作者专注于V.V.Zenkovsky及其布拉格时期科学学派的工作。 这所学校的代表被认为是在FIR与V.V.Zenkovsky一起学习的学生。 这项历史和心理学研究的主题是RPI学生关于教育和儿童心理学的论文（见档案材料）。 这项研究的方法是活动（档案材料）的产品分析，来源分析和问题分析（心理，教育学和教育学问题）。 作者提出了俄罗斯科学界心理科学结构的模型：思辨，内省和实验心理学。 分析了学生在教学和儿童心理学方面的研究论文。 这些作品使我们能够确定理解心理，教学和教育学问题的一些领域：研究儿童创造力的产物及其在儿童灵魂和教育学知识中的应用;研究儿童问题作为思维和言语形成的过程;教育家和教师的个性，其对儿童个性形成的影响;儿童的宗教信仰;儿童的演讲;母亲的日记及其在教育学中的应用;儿童的谎言和儿童的性格。 作者认为，俄罗斯心理学国外的历史是科学研究的一个有希望的领域。

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