R.Iering的法学与马克思主义教学：关联与解释问题

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注解: 研究的主题是法学社会学教学与马克思社会理论之间联系的比较、关联和解释问题。 这两位思想家同龄,即几乎在同一时间,发展和制定了原始的社会理论,在这些理论中,他们讨论了相同的社会政治问题,从理论上讲,通过非常相似的类别和概念来证明社会发展和社会变革:斗争、利益、同时代人的积极参与。 然而，在最初的立场和对所提出的问题的回答中，他们是对立的，并以完全不同的方式解释了社会发展的因素。 文章分析了两位思想家在黑格尔哲学中的共同思想渊源，即两人把事情"从头放到脚"的愿望。 研究方法是基于使用一般科学（分析，综合，概括，比较和比较等。）和私人科学方法，以及在政法学说史领域使用的特殊科学方法（政法学说结构的选择和分析，肖像法，学说的同步比较等。). 这项研究的新颖之处在于确定和证实伊林和马克思的社会理论的一般和特殊特征,他们在同时的社会历史条件下的观点转向研究相同的社会政治问题:社会发展、社会变革、同时代人的作用。 与社会主义马克思的社会革命理论完全相反，旨在对现实进行不变的激进转变，以及基于承认法律作为发展主要因素的自由进化理论，假设同时代人的 作为研究的结果，提出了理论命题，即两者的观点从共同的意识形态起源并行发展，而不会显着影响彼此。

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